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  • 對話專家:考研是自己的事情

    作者:宋妍
    發布時間:2016-03-13 19:36:15
    來源: 新浪教育

      ——專訪河海大學研究生院招生辦主任張雪剛

      采訪/本刊記者宋妍

      采訪對象:張雪剛河海大學研究生院招生辦公室主任,工學博士

      研招辦老師如何看待考研這件事?坐落于六朝古都的河海大學有何特色專業?本期,一起走進河海大學研究生院。

      專業課基礎要扎實

      現在很多大二的學生開始準備復習了,面對想要報考河海大學的學生,張主任為大家支幾招。

      首先,學生應該充分了解自己,考研不僅有初試,還有復試,水利方面的專業初試需要考四門課程:英語、政治、數學和專業課。那么我們在復習過程中首先要了解自己,做幾套真題,判斷一下現在的水平如何,尤其是專業課,因為水利方面有很多細分的專業,而且每個專業之間相差幾十分的難度,所以要根據自己的實力來選擇方向,不要盲目,找到一個好的切入點,切實復習下去。

      第二,不能因為考研而考研,F在我們有很多三本院;蚋呗氃盒5膶W生俗稱“考研輔導班”學生,從大一就開始準備考研,其他的課程都不去學,只復習考研的幾門課。那么初試的成績就非常高,但復試就表現明顯感到死板僵硬,很多專業實踐性的知識都不了解,知識面非常窄。所以學生不僅要學好考研的幾門課程,更要把專業課學好。

      第三,考研是比較艱巨的任務?佳信c高考[微博]不同,高考是老師、家長[微博]、自身的多種因素決定的,但考研是自己的事情,你可以選擇考研、就業或出國,所以你要自己做出判斷。另外,考研是在元月份進行,天氣很冷,從自然條件和客觀條件來講也是比較嚴酷的,而且考研是在大四的下半學期,這段時間屬于找工作的高峰期,有的同宿舍的同學已經找到工作了,你怎么樣堅定信心是很重要的,所以考研之前一定要把這個困難想到前面,確定了目標以后就踏踏實實刻苦努力,為自己的理想去拼搏。

      在科目的復習環節,要根據自己的情況來定,比如說英語四、六級都過了,而且基礎很好,那么按照正常的復習就可以了。如果感覺數學基礎不是太好,那就要著重復習。

      考研的過程應該分幾個階段來計劃。距考研時間還有一年的時候,先不需要復習得很細,可以幾門課同時進行,不要只復習一門課,大體框架要了解。例如,考數學這一門,需要包括高數、概率論等,首先根據自己的情況安排時間,先用一兩個月的時間把所有的課程復習一遍。第二遍我們就要有針對性地復習,比如覺得哪些內容生疏,重點的地方再復習一遍。到了第三遍就要像過電影一樣把所有知識點串起來,通過這種三遍式復習方法,最后的結果就會水到渠成。

      最后,沖刺階段,就要挑重點來復習。這個時候再復習英語,成績的提高幅度就不算大了,但是政治的分數馬上就可以拉上來,有可能提高10~20分。還有專業課突擊一下也會非常好,這樣我們就要把最后的幾個階段區分一下。根據個人的情況,制定復習計劃,就會事半功倍。

      關于復試,我們應該怎么準備呢?

      張雪剛認為,我們的復試分為幾個部分,一是對英語口語、聽力的測試;二是對專業課知識的測試;三是對綜合能力的評價。因為我們每個學科安排的情況都不一樣,有的學科偏向動手能力,比如實驗或者現場測試,這些形式都不定,但是基本的原理和知識要掌握。有的同學初試成績單中有一門是非常高的,但當老師問到這門課用的是哪種教材,或者這門課的老師叫什么名字,學生就不清楚了,這種情況就一定會被淘汰掉,所以一些綜合的基本知識學生要掌握。“我們希望報考的學生要全面地發展,要有創新能力,這樣才能博得主考老師的青睞。比如,有的學生非常好,包括在復試的過程中,非常靈活,思路非常敏捷,我們老師問的問題專業且深奧,所以,復試的過程更多考查學生的思維能力,有沒有解決問題的方法和能力。”比如說老師教學生三個面組合起來就是一個角,但他通過這個原理可以舉一反三,馬上就可以掌握,在復試過程中不但可以回答關于這個原理的問題,還能夠繼續和老師探討四個面、五個面可以組成什么圖形,等等,最后將面試變成一種討論,老師非常滿意,面試的幾個導師到最后都想要這個學生,因為這個學生很有創造能力,而且思路清晰,這樣的學生非常受導師的喜愛。

      有“河”有“海”,水利特色

      從字面上看到,河海大學有“河”有“海”,與水有關,不難看出“水利”方面是它的特色。

      河海大學是一所以水利為特色、工科為主、經管文協調發展的學校。從水利學科本身來看,它的實力最強,其他像土木、環境力學等學科在全國也有相當的地位。張雪剛說:“像水利學科,還有水文水資源,在全國來說,是我們學校的劉光文先生創辦了第一個水文水資源的專業,還有港口航道及海岸學科,也是兩院院士和我校嚴愷教授一手創辦的,也是國內最早創辦的。其他,如土木類,巖土工程學科在全國有著相當的實力。工程力學學科也很突出,為水利工程建設提供了可靠的理論基礎和力學保證。”

      河海大學傳統的水利水電動力工程專業,現在結合綠色環保節能技術,衍生出風力動力工程專業;結合熱電廠的技術,衍生出熱能與動力工程專業;結合材料,衍生出無機非金屬材料和金屬材料工程專業,這些是結合新興技術的新興專業,也是結合時代發展和現代科學技術發展起來的學科。張雪剛說:“從招生情況來說,每年我們這些新興專業的生源還是非常充足的,分數相對比較高,超過國家線幾十分,招生人數相對傳統學科要少一點,比如說風力動力工程專業每年大概招10個碩士生。”

      當記者問到河海大學有什么知名的導師或專家值得推薦時,張主任介紹:“比如水利方面的吳中如院士,是大壩、水安全等方面的知名專家,曾經參與了三峽大壩、葛洲壩等工程的安全檢測工作。還有環境方面的王超院士,在水資源的環境保護、水生態的修復方面都有過杰出的貢獻,比如在泰國的水污染方面提出來很多實際可操作性的解決方法,這些專家同時也作為我們碩士、博士生的導師。另外,我們還培養了一批年輕的優秀專家導師,尤其是從國外留學[微博]歸來的年輕專家,學校專門為他們成立了“河海教授”的項目,對于他們有特別的政策,根據他們的學術成果及能力給予特批,以便他們將國外先進的技術及國內歷史的積淀結合起來。這個項目已經成立兩三年了,大概培養了十幾個年輕教授,學生也可以報考這些導師,由于考慮到導師帶學生的質量問題,每位導師每年招生人數不超過5人,這樣導師就有更多的精力對學生作指導。”

      采訪后記

      當同張主任聊到對河海大學有怎樣的感情時,他說:“我從大學到畢業工作,也有22年了,可以說這里就是我的第二故鄉,當時我就讀于動力水能專業,之后就根據學校的安排留校工作。我在讀大學的時候,就對這個學校產生了深厚的感情,看著學校一草一木的變化。我們讀書的時候全校的學生只有四五千人,如今已有4萬人;當時學校以水利為主,如今發展成以水利為主,經管文等多科發展;當時學校只有一個校區,如今也達到“一校兩地三區”的規模,學校也成立了研究生院,招生人數每年達到3000人。學校的學科建設也是每年上一個臺階,科研經費每年也在逐步提高,學校的發展壯大也成就了我們的小天地,所以我對學校的感情是非常深厚的,河海大學的水利在中國乃至世界都是非常有名的,希望河海大學的明天更加美好。”

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