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  • 孩子犯錯怎樣批評才有效?

    作者:
    發布時間:2016-08-25 10:09:58
    來源: 樂貝網

     

    孩子犯錯誤,家長該如何批評呢?有些家長在批評孩子的時候,并沒有達到教育的效果,反而讓孩子心理更不好受,給孩子帶來心理壓力。所以,家長得學學如何批評孩子,這將使孩子更加健康地成長。

    1、批評要掌握時機

    當孩子第一次犯錯誤后,您只需要告訴他為什么錯了,怎么做是對的就行了。在指導的時候,對孩子保持尊重的態度可以讓他也尊重您的意見,耐心細致的講解讓他明白錯誤的原因及后果,善解人意的情緒讓他不會被失敗的陰影束縛。

    如果孩子再次犯了類似的錯誤,也許是孩子還不太熟悉正確的方法,也許教訓不夠深刻讓他忽視。我們首先應該對他的原因進行分析,如果是前者的話,就要講清楚,把事情說明白,再給他機會去做;如果是后者的話,才應該對他做適當的批評。

    2、應該批評什么

    在孩子開始或接觸新的事物的時候,由于認識不深,準備不足,行為表現不太合理,出了偏差和錯誤也在情理之中。這時候需要的是幫助,而不是批評!

    第一次錯了可以理解,第二次錯了可以諒解,再錯就不能容忍了。

    在這個時候進行批評是合理的!我很喜歡一句話,“態度決定一切”,錯誤頻頻出現就是更多是由于態度的問題而產生的。所以批評是針對態度的,不是針對事情本身的;批評是針對重犯和再犯的,要給孩子第一次改錯機會。但是我們的家長往往表現在首犯時就批評,這會讓孩子感覺很委屈!

    而當錯誤和問題再次出現后,比如不理想的成績單拿回來后,家長不是心平氣和地與孩子一起分析原因,更多是對成績本身進行埋怨,為自己的不滿向孩子發泄,而這種盲目的批評是很不利于孩子接受和改正的。

    3、怎么進行批評

    讓我們舉個實際的案例來說明,有個初中的男孩很愛玩電子游戲,經常逃課,為此很影響功課,家長非常著急,那么該怎么辦呢?

    (1)首犯要說理

    這個孩子雖然學習成績還可以,但自制力比較差,對后果預見不足,所以在有可能的時候就想跑出去玩游戲。當出現這種情況后,家長應該耐心說明這樣做的后果,還要表達對孩子的信任和期望。重要的是要孩子明白這樣的做法有什么不當之處!而切不可大發雷霆,動輒打罵!約翰·洛克說的“說理是對待兒童的真正辦法”就是這個意思。

    (2)重犯要約定

    可是這個孩子又遇到能出去玩游戲的機會,而禁不住誘惑,又偷著跑出去玩游戲。家長就應該嚴厲告訴他這樣做是不行的。鑒于他再一次出現了這樣的錯誤,就要和孩子約定一個方案,并要求孩子作保證,并表示如果再犯,他將接受什么樣的懲罰。當然是雙方都可以接受的辦法。同樣切不可大發雷霆,動輒打罵!

    在這里我要特別說明的是,孩子要比大人更講“義氣”的。在這樣的信任和尊重下,孩子很難再犯,即使想玩,事先也會與家長打招呼的。

    (3)再犯要懲罰

    當然孩子畢竟是孩子,他又犯錯了。

    但家長有兩種選擇,一是保持沉默,并讓他明白您已經知道發生的一切,并告訴他你保留采取懲罰的權利,但現在還不打算實施;蚴歉鶕s定,讓孩子踐諾,接受懲罰,并再次讓他說出如果再犯,他該怎么辦!同樣切不可大發雷霆,動輒打罵!

    通過以上的做法,孩子哪里好意思再犯錯!當然,我曾和這個男孩談了很多,了解到他的父母根本不讓他玩,所以我與他的父母也做了協商,就是每周在固定的時間容許他玩游戲,在具體實施的過程中,情況也有過反復,但過了不久,孩子就不再曠課逃學了,就連規定時間內的游戲也玩的少了。后來,這個同學告訴我,他以前去玩游戲不僅是因為高興,而且還是想氣氣他家人!

    在前言里我就談過,孩子的錯誤更多是由于家長教化不當造成的。因為錯誤和失敗,孩子已經受到了懲罰,已經感受到痛苦和不幸了,做家長的不找自己的原因,怎么還好意思向孩子發火?所以出了問題后,家長的反應和表現非常重要,如果更多的是主觀愿望的責備,情緒失控、生氣和打罵,那么是很失禮和無能的,是缺乏風度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現,這樣的做法只會讓孩子看不起。

    所以所謂的批評還是以對話和交流為主,不過是更偏重于對錯誤的思想和行動的思索和檢查,為了解決問題和避免錯誤再次發生,批評也是一場有約定和要求的對話。

    當孩子犯了錯誤之后,家長應該先想想自己有什么不對!自己有什么做得不足?所以我經常建議家長,能否和孩子先說一聲“對不起”。有很多家長聽取我的建議,后來告訴我說,當對孩子說了“對不起”后,在表達了對孩子的內疚后,批評教育的效果特別好,甚至母子抱頭大哭,那一瞬間,所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。

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